广裁衫袖长制裙，金斗熨波刀剪纹。7月16日至18日，2023年全国职业院校技能大赛中职组“中银杯”服装设计与工艺赛项在重庆工商学校成功举办。来自全国30个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团的49支参赛队伍同台竞技、切磋技艺，重庆工商学校、江苏省南通中等专业学校等5支代表队荣获一等奖。

全国职业院校技能大赛作为全国性的师生综合技能竞赛活动，在提升技术技能人才培养质量、检验教学成果、引领教育教学改革等方面具有重要的引领带动作用。有效地促进了产教融合、校企合作，推动形成了人人皆可成才、人人尽展其才的良好局面，凸显了职业教育的类型特色、社会影响和育人成效。

本次中职组服装设计与工艺赛项作为首批师生同赛试点赛项，在比赛形式和内容上作出了新的改革和进一步的优化，深度对接了服装行业、企业发展对技术创新人才的需求，以及服装设计和服装工艺技术等岗位能力需求，重点考核选手的实际动手能力、规范操作意识、创新创意水平、团队合作精神，充分检验选手的综合职业能力，体现“岗课赛证”的融通育人。

比赛期间，参赛选手们团结协作、默契配合，完成了理论知识、专业技能2个部分的竞赛内容，特别是专业技能竞赛部分，选手们历时8个小时，完成了服装创意设计、立体造型与制作、CAD结构设计与样板制作、成衣裁剪与制作等4个模块的竞赛内容，充分展示了选手们的精湛技艺和专业能力。最终，共决出一等奖5个、二等奖10个、三等奖15个。

闭赛式上，赛项裁判长阳川公布大赛成绩并从大赛基本情况、技术解析、训练技巧等三个方面进行了技术点评。她指出，本次大赛坚持了技能竞赛与教学改革相结合，突出了职业素养与团队协作精神，体现了多套性、多方向、多风格的多元化方向，实现了人才培养与企业需求的对接。参赛选手们要进一步强化竞赛技巧训练，具备扎实的基本功、应变能力、应试能力和稳定的情绪。

赛项执委会副主任、中国纺织服装教育学会会长倪阳生致闭幕词。他指出，中职组服装设计与工艺赛项在比赛形式、比赛模块等方面也进行了进一步的完善和优化，进一步体现了大赛“以赛促学、以赛促教、以赛促改”的办赛目的。本次大赛充分展示了各职业院校的办学水平、专业实力和育人成效，有效促进了各校之间的互学互鉴和交流合作。并希望各参赛队伍及时总结经验和不足，把在比赛中学到的先进技术带回学校，更好的指导专业建设、教学改革、师资队伍建设，培养更多高素质技术技能人才能工巧匠大国工匠。

闭赛式上还向各获奖代表队颁发了荣誉证书。

赛项专家组组长徐继红，赛项监督仲裁长任文静，重庆市江津区委教育工委书记、区教委主任徐宁，重庆工商学校党委书记、校长刘友林，青岛希柏润工贸有限公司总经理初东廷，以及各参赛队领队、指导教师、参赛选手，赛项执委会相关人员、专家裁判、企业代表等出席闭赛式。

广裁衫袖长制裙，金斗熨波刀剪纹。7月16日至18日，2023年全国职业院校技能大赛中职组“中银杯”服装设计与工艺赛项在重庆工商学校成功举办。来自全国30个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团的49支参赛队伍同台竞技、切磋技艺，重庆工商学校、江苏省南通中等专业学校等5支代表队荣获一等奖。

全国职业院校技能大赛作为全国性的师生综合技能竞赛活动，在提升技术技能人才培养质量、检验教学成果、引领教育教学改革等方面具有重要的引领带动作用。有效地促进了产教融合、校企合作，推动形成了人人皆可成才、人人尽展其才的良好局面，凸显了职业教育的类型特色、社会影响和育人成效。

本次中职组服装设计与工艺赛项作为首批师生同赛试点赛项，在比赛形式和内容上作出了新的改革和进一步的优化，深度对接了服装行业、企业发展对技术创新人才的需求，以及服装设计和服装工艺技术等岗位能力需求，重点考核选手的实际动手能力、规范操作意识、创新创意水平、团队合作精神，充分检验选手的综合职业能力，体现“岗课赛证”的融通育人。

比赛期间，参赛选手们团结协作、默契配合，完成了理论知识、专业技能2个部分的竞赛内容，特别是专业技能竞赛部分，选手们历时8个小时，完成了服装创意设计、立体造型与制作、CAD结构设计与样板制作、成衣裁剪与制作等4个模块的竞赛内容，充分展示了选手们的精湛技艺和专业能力。最终，共决出一等奖5个、二等奖10个、三等奖15个。

闭赛式上，赛项裁判长阳川公布大赛成绩并从大赛基本情况、技术解析、训练技巧等三个方面进行了技术点评。她指出，本次大赛坚持了技能竞赛与教学改革相结合，突出了职业素养与团队协作精神，体现了多套性、多方向、多风格的多元化方向，实现了人才培养与企业需求的对接。参赛选手们要进一步强化竞赛技巧训练，具备扎实的基本功、应变能力、应试能力和稳定的情绪。

赛项执委会副主任、中国纺织服装教育学会会长倪阳生致闭幕词。他指出，中职组服装设计与工艺赛项在比赛形式、比赛模块等方面也进行了进一步的完善和优化，进一步体现了大赛“以赛促学、以赛促教、以赛促改”的办赛目的。本次大赛充分展示了各职业院校的办学水平、专业实力和育人成效，有效促进了各校之间的互学互鉴和交流合作。并希望各参赛队伍及时总结经验和不足，把在比赛中学到的先进技术带回学校，更好的指导专业建设、教学改革、师资队伍建设，培养更多高素质技术技能人才能工巧匠大国工匠。

闭赛式上还向各获奖代表队颁发了荣誉证书。

赛项专家组组长徐继红，赛项监督仲裁长任文静，重庆市江津区委教育工委书记、区教委主任徐宁，重庆工商学校党委书记、校长刘友林，青岛希柏润工贸有限公司总经理初东廷，以及各参赛队领队、指导教师、参赛选手，赛项执委会相关人员、专家裁判、企业代表等出席闭赛式。

7月16日，2023年全国职业院校技能大赛中职组“中银杯”服装设计与工艺赛项在重庆工商学校正式开赛。此次大赛共有来自全国30个省、自治区、直辖市以及各计划单列市、新疆生产建设兵团的49支代表队共196名选手参赛。

大赛由教育部、重庆市人民政府等30多个部委主办，重庆市教育委员会、重庆市江津区人民政府承办，重庆工商学校、中国纺织服装教育学会协办。本次大赛旨在通过竞赛检验和展示中等职业学校服装类专业教师教学改革成果和学生服装设计与工艺岗位通用技术与职业能力，以引领和促进中职服装类专业建设与课程改革，激发和调动行业企业关注和参与服装专业教学改革的主动性和积极性，弘扬“工匠精神”，培养教师和学生精益求精的职业素养，提升中等职业学校服装专业人才培养质量和水平。

开赛式在雄壮的国歌声中拉开序幕。重庆工商学校党委书记、校长刘友林就大赛筹备情况进行介绍。并表示，学校有着举办全国职业院校技能大赛的成功经验，将以勇争一流、追求卓越的“工商”精神，精心组织，周密安排，提供最优质的服务，尽最大努力办好本届服装专业这项全国性赛事。

江津区人民政府副区长冯在文在致辞中指出，党的二十大提出了“推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，江津将以打造“江津职教”品牌为抓手，大力弘扬工匠精神和劳模精神，进一步促内涵、提质量、树品牌，为打造全国职教强区奋力前行。同时，在大赛组委会的指导下，形成“政府主导、多元参与、学校实施、组织有力、保障到位”的承办格局，确保大赛的顺利进行。

中国纺织服装教育学会会长倪阳生表示，大赛是提升人才培养质量的良好抓手，通过举办大赛，进一步打通了中国服装产教融合通道，推动中国服装产业结构的调整升级，促进院校与企业的有效对接；进一步深化了服装教育教学改革，引领专业和课程建设方向，为服装行业培养高素质的技术技能人才，从而推动中国服装产业的健康持续发展。

重庆市教育委员会副主任杨卫军则强调，一是承办方要坚持精心服务，切实做好比赛的组织、服务和保障工作，全力办好技能大赛。二是参赛选手要将知识和技能充分运用到比赛之中，坚持精益求精，沉心静气发挥最佳水平。三是各代表队要坚持沟通交流，深入探讨提高人才培养质量的新模式、新方法，实现以赛促学、以赛促教的目标。

据悉，今年比赛较往年有较大变革，必为大赛增添了新的看点。本次比赛由学生组队参赛变更为师生组队共同参赛，每支队伍各有两组师生共4名参赛队员。这一变革正是为了发挥大赛对教学的引领示范作用，促进教师教学能力与学生专业技能的“双提升”，推动更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠脱颖而出。

重庆市教育科学研究院院长蔡其勇，江津区人大常委会副主任张世英，江津区政协副主席段祥，重庆市教育委员会职成教处副处长徐柏泉，青岛希柏润工贸有限公司总经理初东廷，赛项裁判长阳川、专家组组长徐继红、监督仲裁长任文静、赛项执委会相关人员、专家、裁判组、监督仲裁组以及江津区教委等相关部门领导出席开赛式。

7月16日，2023年全国职业院校技能大赛中职组“中银杯”服装设计与工艺赛项在重庆工商学校正式开赛。此次大赛共有来自全国30个省、自治区、直辖市以及各计划单列市、新疆生产建设兵团的49支代表队共196名选手参赛。

大赛由教育部、重庆市人民政府等30多个部委主办，重庆市教育委员会、重庆市江津区人民政府承办，重庆工商学校、中国纺织服装教育学会协办。本次大赛旨在通过竞赛检验和展示中等职业学校服装类专业教师教学改革成果和学生服装设计与工艺岗位通用技术与职业能力，以引领和促进中职服装类专业建设与课程改革，激发和调动行业企业关注和参与服装专业教学改革的主动性和积极性，弘扬“工匠精神”，培养教师和学生精益求精的职业素养，提升中等职业学校服装专业人才培养质量和水平。

开赛式在雄壮的国歌声中拉开序幕。重庆工商学校党委书记、校长刘友林就大赛筹备情况进行介绍。并表示，学校有着举办全国职业院校技能大赛的成功经验，将以勇争一流、追求卓越的“工商”精神，精心组织，周密安排，提供最优质的服务，尽最大努力办好本届服装专业这项全国性赛事。

江津区人民政府副区长冯在文在致辞中指出，党的二十大提出了“推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，江津将以打造“江津职教”品牌为抓手，大力弘扬工匠精神和劳模精神，进一步促内涵、提质量、树品牌，为打造全国职教强区奋力前行。同时，在大赛组委会的指导下，形成“政府主导、多元参与、学校实施、组织有力、保障到位”的承办格局，确保大赛的顺利进行。

中国纺织服装教育学会会长倪阳生表示，大赛是提升人才培养质量的良好抓手，通过举办大赛，进一步打通了中国服装产教融合通道，推动中国服装产业结构的调整升级，促进院校与企业的有效对接；进一步深化了服装教育教学改革，引领专业和课程建设方向，为服装行业培养高素质的技术技能人才，从而推动中国服装产业的健康持续发展。

重庆市教育委员会副主任杨卫军则强调，一是承办方要坚持精心服务，切实做好比赛的组织、服务和保障工作，全力办好技能大赛。二是参赛选手要将知识和技能充分运用到比赛之中，坚持精益求精，沉心静气发挥最佳水平。三是各代表队要坚持沟通交流，深入探讨提高人才培养质量的新模式、新方法，实现以赛促学、以赛促教的目标。

据悉，今年比赛较往年有较大变革，必为大赛增添了新的看点。本次比赛由学生组队参赛变更为师生组队共同参赛，每支队伍各有两组师生共4名参赛队员。这一变革正是为了发挥大赛对教学的引领示范作用，促进教师教学能力与学生专业技能的“双提升”，推动更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠脱颖而出。

重庆市教育科学研究院院长蔡其勇，江津区人大常委会副主任张世英，江津区政协副主席段祥，重庆市教育委员会职成教处副处长徐柏泉，青岛希柏润工贸有限公司总经理初东廷，赛项裁判长阳川、专家组组长徐继红、监督仲裁长任文静、赛项执委会相关人员、专家、裁判组、监督仲裁组以及江津区教委等相关部门领导出席开赛式。

6月26日，中华职业教育社副总干事、党组成员付强，社会服务部部长李伟莅临我校调研指导工作，重庆市委统战部二级巡视员、市职教社常务副主任林勇，江津区委副书记、区委党校校长秦敏，江津中华职教社主任，区政协副主席、民建江津区委会主委谭厚国，学校党委书记、校长刘友林及相关部门负责人陪同调研。

付强一行考察了我校智能制造公共实训基地、电商产教融合实训基地、潘昭亮硒玉技能大师工作室。刘友林在陪同考察时就学校的专业发展、人才培养、师资建设、产教融合等方面作了详细介绍，付强对学校的办学实力及办学成效给予了充分肯定。

随后，区县中华职教社负责人座谈会在我校中会议室召开。座谈会由林勇主持。秦敏作了精彩致辞，他介绍了江津区经济社会教育等发展情况，指出区委、区政府高度重视职业教育发展，积极搭建产教融合、校企合作平台，实现经济社会发展与教育相互支撑、相互促进的良性循环，打造具有江津辨识度的产教融合发展典范。他表示，江津区将加强职业教育宣传力度，优化校企合作环境，创新人才培养模式，全力推动全区职业教育改革创新、迭代升级，推动江津职业教育在社会主义现代化建设新征程中做出新的贡献。

刘友林代表全校师生对莅临学校考察调研的各位领导表示了热烈欢迎。他在致辞中介绍了学校发展历程，坚守“为党育人，为国育才”的初心，以及学校积极践行黄炎培职业教育思想所取得了卓越办学成效。他表示，学校将继续弘扬黄炎培职业教育思想，将黄炎培职业教育思想贯穿于教书育人、办学治校全过程，积极参加职教社各项活动，积极承办职教社各类比赛，以赛促学，以赛促教，以赛促改革，以赛促发展，努力把学校建设成为全国一流、世界水准的国家优质中职学校。

与会人员围绕如何体现中华职教社“三性”作用，应该从哪些方面着力做好哪些工作以及在组织建设上存在的问题和建议方面进行了深入交流讨论，展示工作开展中的亮点及成效，积极为职业教育的高质量发展建言献策，同时也提出工作中存在的问题和困惑。

付强作总结讲话，肯定了各区县职教社为职业教育提质，区域经济增效作出的积极贡献，同时也就区县职教社存在问题一一作了回应，提出了建设性的意见和建议。他希望大家在今后的工作中凝心聚力、同心同德、真抓实干、锐意进取，奋力开创职教社工作新局面，为加快发展现代职业教育、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大的贡献！

　　作为全国职业教育先进单位、首批国家中等职业教育改革发展示范学校，重庆工商学校践行“做强做精”的特色品牌发展之路，取得了令人瞩目的办学成绩，正朝着建设“西南领先、全国一流、世界水准的优质中职学校”阔步迈进。

　　融入大格局、树立高标准、激活新动能。重庆工商学校以成渝地区双城经济圈建设“一号工程”为总牵引、总抓手，围绕中央一号文件对职业教育的要求，打造以文化人“主阵地”、激活乡村振兴“动力源”、点燃服务经济“强引擎”，谱写职业教育高质量发展的新篇章。

　　文化培根铸魂

　　塑造立德树人新生态

　　“校风是引领办学方向的精神内核，学风是一种巨大的精神力量和育人资源，它们与学校办学质量和学生终身发展密切相关。”重庆工商学校党委书记、校长刘友林说。

　　近年来，重庆工商学校提炼“厚德砺能、乐业创新”的校风，“崇文尚技、明理笃行”的学风，以文化建设、质量提升、环境优化等为主要途径，推动文明和谐校园建设。

　　凝练精华，推进文化建设更具特色。学校形成了以黄炎培职教文化为根本，以抗战文化为补充，以工匠文化为主导的“琢信”文化，建成“琢信”步道、“一训三风”文化墙、技能大赛“冠军大道”、鲁班文化广场，建构“一线四维五周三节三会三赛”活动育人体系，激活学校校风学风建设的源头活水。

　　守好初心，助力办学质量稳步提升。学校将“高标准办学、高质量育人”作为办学治校根本，将“培养能工巧匠、孕育大国工匠”作为育人初心，以争创国家级“双优”中职学校、“三全育人”典型学校、校园文化特色学校等为重要抓手，建构质量管理三大体系，创新人才培养三大模式，实施质量提升六大工程，持续优化校风学风建设。学生获全国职业院校技能大赛26金36银37铜，杨天雄等10名学生获“全国技术能手”“大国工匠职教之星”。

　　值得一提的是，学校构建“校-系-班”三级协同育人体系，“校-家-社”三方协同育人机制，“校-行-企”三元协同育人平台；深化育人理念人本化、育人队伍专业化、育人环境职场化、育人方式情景化、育人路径课堂化；加强理想信念教育、心理健康教育、传统文化教育、职业精神培育、习惯养成教育、创新创业教育。不断拓展学风校风实施的宽度与广度，为学校实现高质量发展注入文化内涵。

　　聚焦服务“三农”

　　为乡村振兴赋能添力

　　中共中央、国务院印发《关于做好2023年全面推进乡村振兴重点工作的意见》提出，要加强乡村人才队伍建设，大力发展面向乡村振兴的职业教育。

　　重庆工商学校坚决贯彻党和国家关于实施乡村振兴战略的决策部署，精准对接“三农”发展需求，从搭建专业平台、培养人才队伍、帮扶支持协作等方面切入，当好推进乡村振兴的“主力军”。

　　人才振兴是乡村振兴的动力基础。学校结合多年来积累的教育、教学以及电商、培训等优势特色，年开展涉农培训1200人次，提供技术服务36次，直播带货产值800万元；开展了种养殖技术提升、乡村旅游服务等涉农人员培训2803人次；完成了15期农民工新市民培训，参加培训625人次。

　　同时，学校构建“团-村结对”模式，开展“团村”结对15个，年开展农村工匠、种养殖业等培训10000余人次；培育孵化乡村中小微企业16家，提供技术咨询服务1000人次……培养一批批有知识、善管理、懂经营的高素质农民，走上“拥有一技之长、致富发展更强”的道路。

　　产业振兴是乡村振兴的重中之重。学校根据不同区域、不同乡村的优势特点，聚焦乡村振兴新业态、新产业、新模式，建成乡村振兴电商平台、“助农”田间学院、“相勤”农机维修站、“智建”乡村设计服务中心、种养殖示范园、产业示范村，推动人才培养链、科技推广链、农业产业链精准对接，努力实现“培养一个人才、壮大一个产业、服务一方经济、致富一方百姓”的社会效益。

　　接下来，学校将在师资力量、资源配置、培训模式等方面下功夫，把专业设在产业上，把论文写在大地上，把培训融进田野里，把人才留在事业中，绘就特色产业遍地开花，乡村振兴欣欣向荣的美好图景。

　　服务产业发展

　　助力区域经济顺势腾飞

　　2022年3月，潘昭亮雕刻大师工作室在重庆工商学校成立。据了解，“潘昭亮雕刻大师工作室”由重庆工商学校、深圳市潘昭亮玉石文化产业发展有限公司和江津区玉雕协会三方合作建设而成，中国琥珀雕刻大师，中国玉雕艺术家潘昭亮担任主持人，工作室现有成员5人，均是国家级大师。

　　依托重庆工商学校强大的办学优势和技能教学经验，“潘昭亮雕刻大师工作室”围绕“厚品德、精技能、宽基础、能发展”的理念，加强与硒玉产业企业在人才培养、技术研发、市场营销等方面的合作，力争每年为硒玉产业培养10-15名玉雕技术技能人才，努力实现扩大规模、品类增加、品质提升、影响深远，为江津打造“中国硒玉之乡”赋能添彩。

　　以“潘昭亮雕刻大师工作室”为实践载体，打造“江津硒玉”这一地域文化金名片，是学校依托雄厚办学实力，服务地方经济产业发展的积极探索。

　　为增强职业教育适应性，提高对地方产业经济发展的贡献率，重庆工商学校牵头在2009年成立重庆工商职教集团，成为地跨渝西、黔北、川南、滇东等西部地区的庞大中等职业教育联合体。“园团融合”集团化办学模式，被教育部推介为全国七大模式之一，开启了重庆市中职学校集团化办学的先河。走过十余年的发展之路，学校又创设了“团盟联动”“团村结对”两大模式，积极推进“政行企校”命运共同体建设，实现了集团化办学“第二次飞跃”。

　　今后，学校将借力集团平台与丰富资源，在激活力、增效益等方面大胆创新，在提质量、树品牌等方面敢为人先，在强化成渝“双核”联动联建上发挥更大更强的作用，推进职业教育起站上“新高地”、攀登“新高峰”、书写“新辉煌”。

数字中国，教育先行。

近年来，重庆工商学校积极落实国家教育数字化战略行动，探索大数据背景下办学治校数字化转型升级新路径，推动信息技术与教育教学的深度融合，着力加强数字化校园建设。2022年，学校被教育部评为全国信息化标杆职业院校，入选教育部首批职业院校数字校园试点单位。

强化顶层设计，完善数字校园建设机制。围绕“三横三纵”数字校园建设总体架构，制订《“十四五”数字校园发展规划》《“数字工商”建设行动计划》。建立师生“个人数字档案”，创新个性化、集中化服务体验。

升级基础设施，优化数字校园教学环境。建成2000M校园出口带宽，建立云计算服务中心、公共网络存储系统。建成“实时交互”型智慧教室218间，建成市级以上虚拟仿真实训基地3个，开发虚拟仿真教学资源16门，有效解决了实训教学难题，提升了技能教学质量。

丰富课程资源，提升数字化教学能力。建立“校级筑基、区级提质、市级增效、国家级创优”的在线课程建设机制，打造集教、学、管、用、评一体的“智慧学堂”平台，建设“云端+终端一体化”的“数字孪生校园”，推动教学方式方法变革与模式创新。已建成教学资源50T、课程260余门，在线课程平台访问量达3000余万人次。建成国家级精品在线课程1门，市级精品在线课程3门，市级重点专业教学资源库2门，市级重点课堂革命典型案例2门。

建设“一网通办”，增强数字校园服务水平。建成线上线下一体化师生综合事务服务中心，构建“一网通办”的数字校园管理服务格局，推动学校业务流程再造和治理模式创新，极大地提升了师生的获得感、存在感和幸福感。

强化网络管理，筑牢数字校园安全壁垒。制定28个网络安全制度，构建了网格到域、清单到事、责任到人的网络安全管理体系，确保数字校园安全零事故、零隐患、零风险。

近年来，学生获全国职业院校技能大赛28金36银佳绩，杨天雄等8名学生获全国技术能手、全国五一劳动奖章；毕业生就业专业对口率达90%，创业率达15%；学校被社会誉为“巧匠能工沃土，豪商巨贾摇篮”。接下来，学校将继续以建设国家“双优”中职学校为抓手，深化现代职业教育体系改革，推动教育数字化建设与高质量发展，打造更多具有辨识度的教育教学成果，为建设数字中国、智造强国，为推进中国式职业教育现代化贡献工商智慧与力量。