按标签显示文章： 项目立项

近日，重庆市教育委员会印发《关于公布2026年职业教育教学改革研究项目遴选结果的通知》（渝教职成函〔2026〕56号），学校共有3个项目获批立项，其中重大项目1项、一般项目2项，成为学校深耕内涵建设、持续推进教学改革的又一标志性成果。

此次入选课题紧扣职业教育改革发展重点，涵盖教师数字素养提升、中高职贯通培养、课程体系重构、非遗文化融入课程思政等方向，彰显了学校深化教学改革、推进“三教”改革、强化课程思政建设、提升育人质量的积极探索。特别是邱洪副校长主持的《职业院校教师数字素养分级标准与培训体系研究》获批重大项目，并获市级财政资助。这既是对学校教研基础和团队实力的肯定，也为进一步发挥教改示范引领作用提供了有力支撑。

学校将严格按照市教委部署，强化全过程管理与经费保障，组织团队扎实开展研究、有序推进实践，力争形成一批有深度、有温度的教改成果，推动学校教科研水平迈上新台阶。

近日，重庆市教育委员会公布了2025年职业教育教学改革研究项目立项名单，重庆工商学校3个项目成功入选，其中重大项目1项，一般项目2项。此次获批立项，是我校持续推动教学改革、深化产教融合、促进教研协同的显著成果，充分展现了我校教师队伍扎实的科研能力与丰富的教改实践经验。

2025年度重庆市职业教育教学改革研究项目经个人申报、单位推荐、专家评审等环节，最终确定立项652项，其中重大项目38项、重点项目93项、一般项目521项。

《装备制造类专业中高职贯通培养课程体系重构研究》获批重大项目，系统梳理当前中高职贯通课程体系构建中的热点问题与典型案例，聚焦课程设计的科学性、资源的有效整合与先进技术支撑，推动实现装备制造类人才培养的系统化与高效化，促进中高职教育有机衔接，更好适应产业升级与新质发展需求。

《产教融合背景下新能源汽车运用与维修专业实践教学改革研究》获批一般项目，聚焦学生就业与企业用人需求不匹配等现实问题，致力于构建契合行业需要、富有创新性与实效性的实践教学体系，有效提升学生实践能力，拓宽职业发展通道，增强创新素养，为新能源汽车领域输送更多高素质技术技能人才。

《中国特色学徒制背景下产教融合运行机制研究》获批一般项目，着力破解当前职业教育产教融合中存在的结构性矛盾，以“问题导向—技术赋能—实践检验—系统优化”为路径，融合区块链智能合约、社会网络分析、数字孪生等前沿技术，系统构建复合型机制模型，开发智慧化产教融合管理系统，助力职业教育实现高质量发展。

近日，重庆市教育委员会公布了2025年职业教育教学改革研究项目立项名单，重庆工商学校3个项目成功入选，其中重大项目1项，一般项目2项。此次获批立项，是我校持续推动教学改革、深化产教融合、促进教研协同的显著成果，充分展现了我校教师队伍扎实的科研能力与丰富的教改实践经验。

2025年度重庆市职业教育教学改革研究项目经个人申报、单位推荐、专家评审等环节，最终确定立项652项，其中重大项目38项、重点项目93项、一般项目521项。

《装备制造类专业中高职贯通培养课程体系重构研究》获批重大项目，系统梳理当前中高职贯通课程体系构建中的热点问题与典型案例，聚焦课程设计的科学性、资源的有效整合与先进技术支撑，推动实现装备制造类人才培养的系统化与高效化，促进中高职教育有机衔接，更好适应产业升级与新质发展需求。

《产教融合背景下新能源汽车运用与维修专业实践教学改革研究》获批一般项目，聚焦学生就业与企业用人需求不匹配等现实问题，致力于构建契合行业需要、富有创新性与实效性的实践教学体系，有效提升学生实践能力，拓宽职业发展通道，增强创新素养，为新能源汽车领域输送更多高素质技术技能人才。

《中国特色学徒制背景下产教融合运行机制研究》获批一般项目，着力破解当前职业教育产教融合中存在的结构性矛盾，以“问题导向—技术赋能—实践检验—系统优化”为路径，融合区块链智能合约、社会网络分析、数字孪生等前沿技术，系统构建复合型机制模型，开发智慧化产教融合管理系统，助力职业教育实现高质量发展。

近日，重庆市教育委员会公布了2025年职业教育教学改革研究项目立项名单，重庆工商学校3个项目成功入选，其中重大项目1项，一般项目2项。此次获批立项，是我校持续推动教学改革、深化产教融合、促进教研协同的显著成果，充分展现了我校教师队伍扎实的科研能力与丰富的教改实践经验。

2025年度重庆市职业教育教学改革研究项目经个人申报、单位推荐、专家评审等环节，最终确定立项652项，其中重大项目38项、重点项目93项、一般项目521项。

《装备制造类专业中高职贯通培养课程体系重构研究》获批重大项目，系统梳理当前中高职贯通课程体系构建中的热点问题与典型案例，聚焦课程设计的科学性、资源的有效整合与先进技术支撑，推动实现装备制造类人才培养的系统化与高效化，促进中高职教育有机衔接，更好适应产业升级与新质发展需求。

《产教融合背景下新能源汽车运用与维修专业实践教学改革研究》获批一般项目，聚焦学生就业与企业用人需求不匹配等现实问题，致力于构建契合行业需要、富有创新性与实效性的实践教学体系，有效提升学生实践能力，拓宽职业发展通道，增强创新素养，为新能源汽车领域输送更多高素质技术技能人才。

《中国特色学徒制背景下产教融合运行机制研究》获批一般项目，着力破解当前职业教育产教融合中存在的结构性矛盾，以“问题导向—技术赋能—实践检验—系统优化”为路径，融合区块链智能合约、社会网络分析、数字孪生等前沿技术，系统构建复合型机制模型，开发智慧化产教融合管理系统，助力职业教育实现高质量发展。